Ce guide s’inscrit dans la continuité des travaux du Centre Hubertine Auclert, notamment la publication en 2018 du rapport « Femmes et espaces publics : pour l’égalité entre les femmes et les hommes dans la rue, les transports et les espaces loisirs ». Il s’appuie sur une revue de littérature pluridisciplinaire et internationale sur l’analyse des espaces scolaires au prisme du genre, ainsi que sur des entretiens avec six expert∙es du genre et de l’espace scolaire, deux collectivités, trois professionnel∙les exerçant dans des établissements du secondaire et deux focus groupes ayant rassemblé 18 référent∙es égalité filles-garçons d’établissements du secondaire franciliens. Ce guide répond à trois objectifs : > Comprendre les enjeux explorés dans la littérature scientifique et mettre en lumière les zones d’ombres sur ce sujet, > Identifier les initiatives existantes, montrer à quelles problématiques elles répondent, leurs apports et éventuelles limites, > Agir, en donnant à voir la diversité des possibilités. Plusieurs recommandations sont formulées à la fin du guide afin de trouver solutions axées sur le bâti scolaire, ainsi que d’autres pouvant être mises en œuvre à l’échelle des établissements, sans nécessairement engager de chantier de réhabilitation ou de construction. Ces solutions, davantage orientées sur les règles d’usage des espaces, la sensibilisation et la formation, sont à penser comme des conditions nécessaires pour des établissements scolaires égalitaires.