Conseillère, mère, éducatrice, épouse, travailleuse, soignante, tricoteuse, féministe... les femmes ont endossé bien des rôles que l'Histoire, plutôt attentive à l'événementiel et aux grands hommes, a longtemps passés sous silence ou caricaturés.
Publiée à l'occasion des Rendez-vous de l'Histoire de Blois consacrés en 2004 aux Femmes dans l'Histoire, cette brochure sur les nouvelles ressources disponibles en histoire des femmes et du genre témoigne de la maturité de ce champ de recherche et de son soucis de transmission.
I - HISTOIRE DES FEMMES ET DU « GENRE »: UN EXCEPTIONNEL DÉVELOPPEMENT
II - RETROUVER, CONSERVER LES TRACES NÉCESSAIRES À L’ÉCRITURE D’UNE HISTOIRE DES FEMMES
III - LA PLACE DES FEMMES DANS L’HISTOIRE ENSEIGNÉE - ÉTAT DES LIEUX
IV - PERSPECTIVES ET PISTES DE PROPOSITIONS
Ce document constitue le rapport final de l’étude sur la place des stéréotypes et des discriminations dans les manuels scolaires, commandée par la HALDE et réalisée par l’Université Paul Verlaine – Metz.
Ce guide méthodologique a deux objectifs :
- révéler la construction des inégalités entre les sexes dans les manuels scolaires au cours du cursus ;
Enseigner l'Histoire des femmes reste un enjeu pédagogique et citoyen essentiel.
Notre objectif est triple : sensibiliser les participant-e-s aux impacts des stéréotypes de sexe sur le développement de la personnalité de l’enfant (en terme de limitation de son potentiel notamment) et sur la production des inégalités ; favoriser chez eux une lecture critique du monde qui les e
La loi du 9 juillet 2010 a renforcé la protection des personnes subissant des violences au sein de leur couple, ou de la part de leur ancien·n·e partenaire, ainsi que des personnes menacées de mariage forcé.
Il aurait suffi... est un spectacle militant et pédagogique sur les violences faites au femmes. Il a été joué plus de 70 fois un peu partout en France avec le soutien d'autorités régionales et départementales et de diverses associations de lutte contre les violences faites aux femmes.
