ASTER et RADEV vous convient à la fois à découvrir un itinéraire méthodologique, une démarche de construction partenariale Nord/Sud et Sud/Nord et les enjeux d’une approche territorialisée du développement qui intègre le genre.
Mise en place d'un Certificat d'initiative locale (CIL)
Articulation Développement rural, genre et validation des acquis
Dans quelle mesure peut-on dire que l’enfance est un laboratoire des transactions de genre ?
Cette étude a comme objectif de mieux faire comprendre les stéréotypes et les processus à l’oeuvre entre les filles et les garçons dès l’école maternelle.
Comment vont les filles et les garçons à l’école ? Les anciens débats sont loin d’être clos et de nouvelles questions apparaissent. L’école mixte est régulièrement mise en cause, accusée de desservir tour à tour les filles ou les garçons.
Un rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire
Dans le cadre de sa politique d'égalité des chances, le ministère de l'Éducation nationale a auditionné des associations et des membres de la communauté éducative sur le thème des discriminations à l'École.
Panorama en 3 volets, initiations, interdits, identités qui permet de s'interroger sur notre actualité sexuelle.
Comment se construisent les identités de genre et les orientations sexuelles chez les jeunes.
