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Dans le cadre de la campagne Because I am a Girl, PLAN publie depuis 2007 et jusqu’à 2015 des rapports sur la situation des filles dans le monde.

Cet ouvrage se propose d'aborder la question des discriminations. Analyse des aspects théoriques, relations entre les discriminations et marché, la crise de l'Etat-providence et la politique antidiscriminatoire, l'actualité nationale et internationale dans un premier temps.

Dans quelle mesure peut-on dire que l’enfance est un laboratoire des transactions de genre ?

Cette revue propose les articles suivants :

Cette étude a comme objectif de mieux faire comprendre les stéréotypes et les processus à l’oeuvre entre les filles et les garçons dès l’école maternelle.

Comment vont les filles et les garçons à l’école ? Les anciens débats sont loin d’être clos et de nouvelles questions apparaissent. L’école mixte est régulièrement mise en cause, accusée de desservir tour à tour les filles ou les garçons.

Un rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire

Dans le cadre de sa politique d'égalité des chances, le ministère de l'Éducation nationale a auditionné des associations et des membres de la communauté éducative sur le thème des discriminations à l'École.

Cette publication à destination des équipes éducatives des collèges et des lycées propose :
- un état des lieux des violences sexuelles en France et des différentes formes de violences en milieu scolaire

Panorama en 3 volets, initiations, interdits, identités qui permet de s'interroger sur notre actualité sexuelle.
Comment se construisent les identités de genre et les orientations sexuelles chez les jeunes.